Angebote zu "Pädagogisches" (586 Treffer)

Geschlechtsspezifische Unterrichtsstörungen. Ph...
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Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,0, Universität Hamburg (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Lehrerinnen und Lehrer sind in ihrem Arbeitsalltag immer wieder mit Unterrichtsstörungen konfrontiert, der Umgang mit ihnen macht somit einen wichtigen Teil der pädagogischen Arbeit aus. Diverse Studienergebnisse zeigen dabei, dass es sowohl qualitative als auch quantitative Unterschiede im Störverhalten von Mädchen und Jungen gibt. Die vorliegende Arbeit widmet sich daher der Frage, inwiefern sich die jeweiligen sogenannten geschlechtsspezifischen Unterrichtsstörungen voneinander unterscheiden und wie das unterschiedliche Verhalten von Jungen und Mädchen aus soziologischer und sozialpsychologischer Sicht zu erklären ist. Ziel ist es einerseits zu klären, wie Geschlecht in unserer Gesellschaft konstruiert wird und wie Geschlechterrollen sozial reproduziert werden. Andererseits soll geklärt werden, inwiefern diese geschlechtlichen Sozialisationsprozesse auch in der Schule stattfinden, wie Lehrkräfte daran mitwirken (doing gender) und wie Mädchen und Jungen ihr Geschlecht selbst inszenieren. Hierzu werden zunächst verschiedene gängige Sozialisationstheorien vorgestellt und diskutiert, um diese dann auf die Erkenntnisse über Störverhalten von männlichen und weiblichen Schüler_innen anzuwenden. Anschließend wird die Rolle der Lehrperson konkreter besprochen, sowie die Auswirkungen von Rollenverhalten für Mädchen und Jungen dargestellt. Es zeigt sich somit, dass Geschlecht auch in der Schule allgegenwärtig ist und bei vielen Interaktionen eine große Rolle spielt. Eine Schlussfolgerung ist, dass es auch beim Umgang mit Unterrichtsstörungen nicht genügt, die in der Fachliteratur empfohlenen allgemeinen Techniken der Reaktion und Prävention zu beherrschen. Vielmehr müssen Lehrkräfte auch Genderkompetenz mitbringen, um bestimmte Störsituationen analysieren, bewerten und adäquat auf diese regieren zu können.

Anbieter: ciando eBooks
Stand: 12.12.2017
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Geschlechtsspezifische Unterrichtsstörungen. Phänomene, Ursachen, pädagogische Relevanz:1. Auflage Tanja Burykina

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Stand: 23.03.2018
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Cyber-Mobbing. Phänomene, Ursachen, Auswirkunge...
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Cyber-Mobbing. Phänomene, Ursachen, Auswirkungen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten:Neue Formen von Diskriminierung unter Schülerinnen und Schülern im digitalen Zeitalter. 1. Auflage. Peter Strietholt

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Stand: 23.03.2018
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Mystagogik als pädagogisches Phänomen als Buch ...
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Mystagogik als pädagogisches Phänomen:1. Auflage. Enno De Haan

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Geschlechtsspezifische Unterrichtsstörungen. Phänomene, Ursachen, pädagogische Relevanz: Tanja Burykina

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Stand: 23.04.2018
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Zeit heilt alle Wunden? Der pädagogische Umgang...
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Zeit heilt alle Wunden? Der pädagogische Umgang mit dem Phänomen der Übertragung bei traumatisierten Kindern in der stationären Jugendhilfe:1. Auflage Carolin Weigand

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Stand: 23.03.2018
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Mystagogik als pädagogisches Phänomen: Enno de Haan

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Stand: 23.04.2018
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Phänomene im Sachunterricht
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 1,0, Universität Koblenz-Landau (Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Sachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Es liegt in der Natur jedes Kindes, seine Umwelt zu verstehen und zu begreifen. Daher bildet der Sachunterricht in Rheinland-Pfalz einen elementaren Bestandteil des Stundenplans, um personale, soziale, methodische und fachliche Kompetenzen zu erlangen. Diese Kompetenzen sind erheblich, um die Erfahrungs- und Handlungsfelder der Kinder zu erweitern, in dem sie sich und ihre Welt erfahren. Die Erfahrungen werden durch Probleme und Fragestellungen sozial, kulturell, technisch und wissenschaftlich erarbeitet, um Neugier und Selbstvertrauen zu wecken. Ein wesentlicher Bestandteil des Teilrahmenplans RLP sind natürliche Phänomene und Gegebenheiten - Perspektive Natur. In diesen Teilbereich Naturphänomene sachorientiert wahrnehmen, beobachten, benennen und beschreiben und belebte und unbelebte Natur unterscheiden gehört auch die Thematik Wetter und Klima. Im Folgenden wird eine Unterrichtseinheit zu diesem Thema vorgestellt. Anhand einer Beispielstunde (7. Stunde) wird das experimentelle Arbeiten mit Kindern einer dritten Klasse im Unterricht veranschaulicht. Es wird davon ausgegangen, dass es sich dabei um eine Klasse handelt mit einer Klassenstärke von maximal 25 Kindern. Außer der Lehrerin stehen keine weiteren Hilfskräfte zu Verfügung.

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Stand: 07.11.2017
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Harmonische Phänomene als Buch von Harald Scholz
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Harmonische Phänomene:Schnittmengen der Musikgenres als Perspektive für den schulischen Musikunterricht Musikwissenschaft Harald Scholz

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 23.03.2018
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