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Phänomen Organisationales Lernen (eBook, PDF)
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Der einzelne Mensch lernt und Organisationen bestehen aus Menschen. Können somit auch Organisationen lernen? Was bestimmt die Lernfähigkeit von Organisationen: Ist es der organisationale Kontext oder sind es die einzelnen Menschen als Organisationsmitglieder? Lernfähigkeit ist eine Schlüsselkompetenz für Organisationen. Damit sind sie innovativ, sichern ihre Handlungsfähigkeit und bestehen im Wettbewerb. Beate Liebsch konzentriert sich in der Publikation auf die Schnittstelle zwischen Pädagogik mit Blick auf den einzelnen Menschen und der Organisationspsychologie. Die Typologisierung beinhaltet die wesentlichen Theorien des individuellen, sozialen und organisationalen Lernens. Grundzüge der Lerntheorien werden anhand der Beschreibungskriterien: Lernebene, Lernprozess und Lernergebnis beleuchtet und mit zahlreichen Fallbeispielen veranschaulicht. Die klare Systematik erlaubt das Vergleichen der Kernaussagen und bietet einen schnellen Überblick der Lernverständnisse. Die chronologische Struktur umfasst die klassischen Lerntheorien bis zur heutigen Diskussion des interorganisationalen Lernens in Netzwerken. Darüber hinaus erfolgt eine Reflexion und Bewertung aller Lerntheorien bezogen auf ihren Erklärungsbeitrag für organisationales Lernen. Das vorliegende Kompendium ist Grundlage zur spezifischen Forschungsarbeit sowie Ausgangspunkt weiterführender Analysen für Dozenten und Studenten der Betriebswirtschaftslehre, der Soziologie und der Wirtschafts-und Berufspädagogik. Als Nachschlagewerk unterstützt es in der Praxis das Management der Bereiche Organisation, Strategie, Personal und Wissensmanagement. Beate Liebsch ist Diplom-Kauffrau und Diplom-Wirtschaftspädagogin. Sie war in Industriekonzernen als Controllerin, Bilanzexpertin und bei PwC AG in der Wirtschaftsprüfung tätig und ist nun selbständige Unternehmensberaterin mit den Schwerpunkten Technologie- und Innovationsmanagement

Anbieter: buecher.de
Stand: 05.04.2018
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Phänomen Organisationales Lernen als eBook Down...
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Phänomen Organisationales Lernen:Kompendium der Theorien individuellen, sozialen und organisationalen Lernens sowie interorganisationalen Lernens in Netzwerken Beate Liebsch

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 23.04.2018
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Das Phänomen Spiel unter besonderer Berücksicht...
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Das Phänomen Spiel unter besonderer Berücksichtigung als Medium für soziales Lernen:1. Auflage

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 23.04.2018
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Kinder lernen leiblich - Praxisbuch über das Ph...
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Immer früher, immer zielgerichteter sollen Kinder lernen. Eltern scheuen keine Mühen, um dem Nachwuchs vom ersten Lebenstag an umfangreiche Bildungsangebote zukommen zu lassen. ErzieherInnen und LehrerInnen sorgen dafür, dass Kinder optimal auf die Schule vorbereitet sind. Dabei greift man gerne auf neurophysiologische Erkenntnisse zurück und setzt vor allem auf kognitive Förderung. Doch die Frage ist, ob hier nicht wichtige Aspekte kindlichen Lernens übersehen werden. Dieses Buch vertritt die These: Kinder lernen leiblich. Der leibliche Aspekt des Lernens bezieht sich dabei auf eine spürende Form der Weltaneignung. Kinder nehmen nicht einfach Sinnesreize auf, die dann im Gehirn zu irgendwelchen Synapsen transformiert werden. Über ihren Leib, der mehr darstellt als der messbare Körper, treten sie in umfassende Wechselbeziehung zu den Dingen und Menschen ihrer Umgebung. Dabei werden sie affektiv betroffen von den Blicken, Stimmungen und Haltungen der Personen ihres Umfeldes. Mit Neugier und unersättlichem Antrieb verleiben sie sich die Welt ein. Das Buch führt zunächst anhand praktischer Beispiele in das Vokabular der leiblichen Kommunikation nach Hermann Schmitz ein. Danach werden unterschiedliche Lernereignisse, wie etwa Laufen lernen, Sprechen lernen, sauber werden, eigene Gefühle kennenlernen, phänomenologisch beschrieben. Eltern und Pädagogen können hier nachvollziehen, wie sehr die leibliche Erfahrung des Kindes beim Lernen im Mittelpunkt steht und wie diese durch den Erwachsenen unterstützt werden kann. Barbara Wolf, geb. 1965, nach langjähriger Berufserfahrung im pädagogischen Elementarbereich Diplom-Studium der Erziehungswissenschaften an der Universität Koblenz, Promotion 2012 in Erziehungswissenschaften und Soziologie, seit 2013 Professorin für Kindheitspädagogik an der SRH Hochschule Heidelberg.

Anbieter: ciando eBooks
Stand: 07.11.2017
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Phänomene im Sachunterricht als Buch von Caroli...
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Phänomene im Sachunterricht:1. Auflage. Carolin Duhme

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Das Phänomen Kinderzeichnung als Buch von Jana ...
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Das Phänomen Kinderzeichnung:Unterstützung und Förderung des bildnerischen Gestaltens von Kindern im pädagogischen Kontext Jana Tibelius

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Das Phänomen Neue Väter als Buch von Linda Klein
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Das Phänomen Neue Väter:Verschwinden der traditionellen Elternrollen? Akademische Schriftenreihe. 1. Auflage. Linda Klein

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Das Phänomen Aggression als Buch von Siegfried ...
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Das Phänomen Aggression:als eine Form kindlicher Verhaltensauffälligkeit - Pädagogisches Handeln und Möglichkeiten in der Volksschule Siegfried Hauser

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Das Phänomen Erwachsenwerden als Buch von Sarah...
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Das Phänomen Erwachsenwerden:Ein Spannungsbogen zwischen klassischen Entwicklungsmodellen und aktuellen gesellschaftlichen Veränderungen Sarah Wirtenberger

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Mystagogik als pädagogisches Phänomen als Buch ...
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Mystagogik als pädagogisches Phänomen:1. Auflage. Enno De Haan

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